top of page
Project Use Cases List
Een prijswinnend Covid-onderzoek.
Drie grote Rotterdamse besturen vroegen helderheid over de coronaperiode. Mirror Foundation analyseerde de leerresultaten van 250 basisscholen om te zien wat verlies en herstel verklaarde.
Per leerling werd een baseline bepaald met Cito M20 en vergeleken met E20 en M21, later uitgebreid met E21, M22 en E22. We analyseerden rekenen, begrijpend lezen en spelling, uitgesplitst naar leerjaar, school en bestuur. Geen gemiddelden, maar beslisinformatie: waar trad herstel op, waar dreigde terugval, welke scholen konden als referentie dienen.Resultaten en impact
Buurt, schoolweging en sociaal-economische kenmerken verklaarden de verschillen onvoldoende. Wat telde was hoe snel teams hun onderwijs aanpasten en cyclisch bijstelden op basis van data. Bij een bestuur bleken scholen die al met onze methodiek werkten minder leerverlies te hebben dan vergelijkbare scholen. Door periodiek te meten werd inzicht routine. Bestuurders konden middelen gericht inzetten, succesvolle aanpakken opschalen en terugval vroeg keren. Zo werd ongelijkheid kleiner, juist waar elke maand leerwinst telt.
Vroeg signaleren, samen vooruit
Een persoonlijk leerplan voor iedereen
bottom of page